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diretto da Romano Luperini

«Solo ciò che non può essere contato conta davvero»: la «valutazione ermeneutica». Intervista a Guido Armellini

«Solo ciò che non può essere contato conta davvero»: la «valutazione ermeneutica». Intervista a Guido Armellini

 A cura di Daniele Lo Vetere D.L.V. Oggi la presenza mediatica del tema della valutazione (prove Invalsi, rilevazioni internazionali sulla li…
Psicoanalisi della valutazione

Psicoanalisi della valutazione

 Frustrazione e politica La questione “valutazione” mi mette a disagio. Mi turba la convinzione che le classifiche di atenei e facoltà che ogn…
Invalsi e altre storie. Intervista a Giorgio Israel

Invalsi e altre storie. Intervista a Giorgio Israel

A cura di Emanuela Annaloro Da oggi apriamo un dibattito sulla valutazione. Il campo di analisi, come è noto, è molto vasto. Secondo Giancarlo Cer…
Lo scandalo del principe

Lo scandalo del principe

  In occasione della premiazione delle Olimpiadi di italiano si è tenuta a Firenze l’11 e il 12 aprile una celebrazione di Galilei, affidata …
De Roberto e le contraddizioni dell’amore

De Roberto e le contraddizioni dell’amore

Cos’è l’amore? Cos’è l’amore? Un «sentimento egoistico», «un caso dell’amor proprio»: questa è la risposta di De Roberto. Una risposta che lo scri…
Tra restauri e conversioni: storia e politica negli spazi de I viceré

Tra restauri e conversioni: storia e politica negli spazi de I viceré

Ne I viceré (1894) De Roberto rappresenta il passaggio dalla Monarchia borbonica al Regno d’Italia sabaudo attraverso lo spostamento progressivo d…
Brevi considerazioni su “Insegnare la letteratura oggi”

Brevi considerazioni su “Insegnare la letteratura oggi”

In una società in cui ogni valore appare azzerato in un magma indifferenziato, la scuola ha oggi il dovere di non arrendersi, di tentare di prefig…
Italia o Italie? Cartografie letterarie e identità plurali

Italia o Italie? Cartografie letterarie e identità plurali

 Recensione a Matteo Di Gesù, Una nazione di carta. Tradizione letteraria e identità italiana, Carocci, Roma, pp.192, 2013.  ‘Codificare’…
Dopo la specialità. Studenti assoluti e studenti relativi

Dopo la specialità. Studenti assoluti e studenti relativi

I confini della comunità sono aperti a tutti: anche – e soprattutto – a coloro che sono reciprocamente estranei e che estranei vogliono rimanere. J…
Insegnare la letteratura fra lingua e storia, fra discipline e sperimentazioni

Insegnare la letteratura fra lingua e storia, fra discipline e sperimentazioni

Questo intervento è stato scritto in occasione della tavola rotonda di Milano Insegnare la letteratura oggi del 14 marzo 2014. Lo sguardo di Oz Il …
Il canone e la culturologia

Il canone e la culturologia

  Pubblichiamo questo saggio in memoria di Cesare Segre. Il saggio è stato pubblicato su Allegoria 29-30, anno X, maggio-dicembre-1998  C…
Luperini sull’insegnante di Siracusa. Una replica

Luperini sull’insegnante di Siracusa. Una replica

  Tra i vari interventi mi ha interessato soprattutto quello di Margherita Romano, perche’ coglie due aspetti reali, la contestazione del giov…
Il Modernismo. Seminari di aggiornamento

Il Modernismo. Seminari di aggiornamento

 Svevo e Pirandello sono scrittori decadenti? Oppure scrittori d avanguardia? A quale movimento letterario appartengono? E Montale? In questi …
La madre di Montale e l’insegnante di Siracusa

La madre di Montale e l’insegnante di Siracusa

  Ho fatto una lezione di aggiornamento agli insegnanti di italiano delle medie superiori a Siracusa. Tema: il modernismo nella poesia italian…
Insegnare la letteratura oggi/3. Intervista a Guido Baldi

Insegnare la letteratura oggi/3. Intervista a Guido Baldi

  A cura di Emanuela Annaloro E.A. Il titolo della locandina dell’incontro che si terrà a Milano il prossimo 14 marzo recita Insegnare la lett…
Insegnare la letteratura oggi/2. Intervista a Carla Sclarandis

Insegnare la letteratura oggi/2. Intervista a Carla Sclarandis

A cura di Emanuela Annaloro E. A. : il titolo della locandina dell’incontro che si terrà a Milano il prossimo 14 marzo recita Insegnare la letterat…
Insegnare la letteratura oggi/1. Intervista a Romano Luperini

Insegnare la letteratura oggi/1. Intervista a Romano Luperini

A cura di Emanuela Annaloro E. A. : il titolo della locandina dell’incontro che si terrà a Milano il prossimo 14 marzo recita Insegnare la letterat…
Per chi suona la campana?

Per chi suona la campana?

Il 19 Marzo a Napoli presso la Biblioteca di Ricerca di Area Umanistica (BRAU), Piazza Bellini, 59-60 (ore 9.30-13.00), il gruppo di ricerca i…
Insegnare la letteratura oggi. Tavola rotonda

Insegnare la letteratura oggi. Tavola rotonda

La società e la scuola stanno cambiando rapidamente; e altrettanto rapidamente sta cambiando l’immaginario dei nostri studenti, il loro modo di ved…
Le parole di Gramsci sui nostri tempi

Le parole di Gramsci sui nostri tempi

Questo scritto risale al 2004, quando uscì Le parole di Gramsci, a cura di F. Frosini e G. Liguori, Carocci. Per completezza va ricordato che sempr…
Quattro punti di vista sulla dispersione scolastica

Quattro punti di vista sulla dispersione scolastica

  Punto di vista n.1: a che cosa serve il mio lavoro? Insegno in una scuola professionale e tecnica di Palermo dove i ragazzi arrivano carichi…
L’uomo d’affari di Italo Svevo

L’uomo d’affari di Italo Svevo

  Introduzione di Maria Borio Oggi proponiamo la lettura dell’articolo L’uomo d’affari di Italo Sevo nella versione integrale, a seguito del C…
Il collaboratore avventizio di Italo Svevo

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  Introduzione di Maria Borio Due articoli di Italo Svevo tornano alla luce dopo quasi un secolo. “Il collaboratore avventizio” e “L’uomo…
Non parla così il futuro/ Lettere dalla Corea del Sud 7

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  Seoul è una città per flâneur? È possibile percorrerla con la testa inquieta e i capricci nelle gambe, gambe che vanno dove vogliono, su per…
L’adulterio  nel romanzo

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  Pietà e distacco Uno dei passi più noti di Mimesis[1] è dedicato all’analisi di un capoverso di Madame Bovary, in cui si rappresenta la scen…
Glossario per affrontare la migrazione digitale

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traduzione di Valentina Celona  Versione del 13 gennaio 2013 Importante nota cautelativa: questo è un documento di lavoro. Mi aspetto c…
Blaise Pascal e l’umanità resiliente / Letteratura e bisogni speciali 5

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  Pascal e la malattia Blaise Pascal (1623-1662) ha soltanto 39 anni quando si spegne a Port Royal; scienziato, filosofo, uomo di fede, gianse…

Riflettere sull’inclusione

Dal centro studi Giovan Battista Palumbo – Palermo Riflettere sull’inclusione Incontro di studio Interventi di: Raffaele Iosa Alaim Goussot Dibat…
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Grazie a Maria Montessori, Ovide Decroly, Lev Vygotskij sappiamo che l’esperienza metodologica acquisita con gli alunni disabili può diventare dida…
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In occasione della giornata della memoria, pubblichiamo questo intervento su Vittorio Sereni e la memoria di Anna Frank. I. «La lacuna, il mancamen…

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