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diretto da Romano Luperini

La scuola e noi

È lo spazio di lavoro ed intervento degli insegnanti. In questo spazio i docenti si confrontano e riflettono sull’insegnamento della letteratura sia in termini didattici che teorici ed elaborano riflessioni, critiche e proposte sulla scuola italiana. 

Ecce infans. Diseducare alla pedagogia del dominio

Ecce infans. Diseducare alla pedagogia del dominio

Nel novembre 2023, per Novalogos, è uscito il volume di Marco Maurizi, Ecce infans. Diseducare alla pedagogia del dominio. Pubblichiamo l’introduz…
Text to speech e BES. Riflessioni a margine delle prove Invalsi

Text to speech e BES. Riflessioni a margine delle prove Invalsi

La situazione attuale Da quando le prove Invalsi vengono svolte in formato CBT, come è noto, per quanto riguarda i test di italiano sono previs…
Scuola: sostantivo di genere maschile?

Scuola: sostantivo di genere maschile?

«Ricordo le chiacchiere che si profusero quando per la prima volta al mondo (almeno così credo) fu nominato a Roma un ambasciatore americano di se…
Un testo per cominciare

Un testo per cominciare

Una didattica “ingessata” Tra le parole d’ordine di ogni insegnante di letteratura italiana ci dovrebbe essere la “centralità del testo lettera…
“Estranei. Un anno in una scuola per stranieri” di Alessandro Gazzoli

“Estranei. Un anno in una scuola per stranieri” di Alessandro Gazzoli

Pubblichiamo un estratto da “Estranei. Un anno in una scuola per stranieri” di Alessandro Gazzoli, uscito per Nottetempo editore. Ringraziamo l’au…
Appunti per un racconto fantastico

Appunti per un racconto fantastico

Premessa Progettare e impostare le attività di scrittura in classe può essere a volte molto oneroso. Altre volte, invece, un lavoro può dipanar…
Scuola autentica e scuola inautentica

Scuola autentica e scuola inautentica

Questo pezzo nasce dalla perplessità che mi coglie quando incontro espressioni come “compito di realtà”, “compito autentico”, “valutazione autenti…
L’inizio e la fine: un percorso ad alta velocità tra Svevo e Pirandello

L’inizio e la fine: un percorso ad alta velocità tra Svevo e Pirandello

Il romanzo della crisi In uno dei capolavori della critica del XX secolo, Il romanzo del Novecento, Giacomo Debenedetti individuava negli anni …
Per un mutamento del paradigma educativo: dal neoliberalismo scolastico all’educazione democratica. Intervista a Christian Laval

Per un mutamento del paradigma educativo: dal neoliberalismo scolastico all’educazione democratica. Intervista a Christian Laval

L’intervista è stata realizzata da Juana Sorondo (Universidad Autónoma de Madrid). Nella versione integrale essa compare come capitolo 10 del volu…
A cosa serve la letteratura? Note a margine dell’Addio ai monti

A cosa serve la letteratura? Note a margine dell’Addio ai monti

A che serve la letteratura? Perché io mi ostino a credere che sia sempre più necessaria? Più passa il tempo più mi trovo a non avere una rispo…
La Storia a scuola

La Storia a scuola

La pagina di Laura Laura è una studentessa che quando eravamo in dad, un giorno s’è collegata che pareva essere sopra un albero. Per questo, qu…
Disturbi specifici dell’insegnamento (Nota sulle recenti disposizioni di legge europee)

Disturbi specifici dell’insegnamento (Nota sulle recenti disposizioni di legge europee)

Con apposita nota (n. 48bis, 6/2/24), il Ministero dell’Istruzione e del Merito ha comunicato l’intenzione di avviare anche nelle scuole italiane …
Educazione civica a Pisa. Sui fatti del 23 febbraio

Educazione civica a Pisa. Sui fatti del 23 febbraio

Ciò che è successo a Pisa, la mia città, venerdì 23 febbraio coinvolge tutti noi docenti. E non solo perché è avvenuto davanti al Liceo artistico …
Italo Calvino e un’idea di scuola nell’edizione per le medie del Barone rampante

Italo Calvino e un’idea di scuola nell’edizione per le medie del Barone rampante

L’edizione scolastica del Barone rampante Nel 1965 Italo Calvino cura per Einaudi una versione per la scuola media del Barone rampante, già pub…
Corrispondenze o competenze? La classe come comunità interpretante

Corrispondenze o competenze? La classe come comunità interpretante

Premessa Come qualunque insegnante sa bene, la lezione non può essere un’attività volta a far raggiungere agli studenti delle competenze stabil…
Di draghi, poemetti e cavalle storne

Di draghi, poemetti e cavalle storne

Sui draghi Tra le virtù da sempre raccomandate al buon insegnante, spicca – tanto nell’immaginario collettivo quanto nell’esame di coscienza pr…
Forse, nella selva, la via più breve…

Forse, nella selva, la via più breve…

La Fortuna dei Lettori A volte ci capita tra le mani il libro giusto al momento giusto. Lo avevamo cercato per altri motivi, ma poi succede che…
La guerra di Gaza: un percorso per la secondaria di primo grado

La guerra di Gaza: un percorso per la secondaria di primo grado

Da dove partire? Nella drammatica storia della regione mediorientale l’attuale evoluzione del conflitto israelo-palestinese nell’operazione uni…
Il nostro eterno e confuso presente. Prendiamo come guida Adriano Prosperi

Il nostro eterno e confuso presente. Prendiamo come guida Adriano Prosperi

Ti ricordi tu che mi leggi come andò la guerra di successione polacca? Io no. E quella austriaca? e quella spagnola? Se non le ricordi ti dirò che…
Il dibattito sui voti /2. L’altra parte del voto. Voci di studenti sui numeri, sulle parole, sulle emozioni

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Cercando elementi per definire la valutazione di Italiano al termine del trimestre, in una quinta che conosco solo da pochi mesi, ho proposto alla…
Il dibattito sui voti /1. La fragilità del secchione

Il dibattito sui voti /1. La fragilità del secchione

Condividere la valutazione All’inizio di ogni anno scolastico mi trovo a fare un dibattito con le classi a proposito della valutazione. Non lo …
Dante, gli amici e i poeti. Un percorso tematico per il Purgatorio

Dante, gli amici e i poeti. Un percorso tematico per il Purgatorio

La seconda cantica della Commedia è probabilmente quella che soffre di più la lettura scolastica tradizionale, canonica, “crociana”, che si valori…
«Vi spiego la questione palestinese»: un’insegnante e due libri

«Vi spiego la questione palestinese»: un’insegnante e due libri

L’educazione civica deve essere “denotativa”? Insegno in un Liceo e stranamente (non mi è mai successo, eppure è tanto che insegno) quest’anno …
Nonna Camilla e le life skills

Nonna Camilla e le life skills

Antefatto Da molti anni, una delle esperienze didattiche che realizzo con una classe che sto imparando a conoscere è legata al ricordo della mi…
Glutammato di Sodio

Glutammato di Sodio

Breve presentazione di un ospite arcinoto Scoperto nel 1908 dal chimico giapponese Kikunae Ikeda, il Glutammato è un costituente  dell’alg…
La fisarmonica in classe. Un percorso a partire da “Donna de paradiso” di Jacopone da Todi

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Cappella Brizio, Orvieto 1502 Signorelli è da mesi a Orvieto per completare la sua opera: ha già dipinto diavoli, dannati e beati. Ora è il tur…
Attraversare “Satura”. Un percorso di lettura per il quinto anno

Attraversare “Satura”. Un percorso di lettura per il quinto anno

Montale a scuola: una lettura cristallizzata Confinata nelle ultime settimane della classe quinta, approdo conclusivo di un percorso che, a mar…
Ancora sulla lezione frontale

Ancora sulla lezione frontale

Il racconto di una propria esperienza in classe, per intervenire nel discorso pubblico sulla scuola, è sempre un porsi in posizione debole. Lo è p…
Orientarsi tra orientatore e tutor. Il caso dell’I.I.S. “Santoni” di Pisa

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Lo scorso 20 giugno 2023, durante l’ultimo collegio dell’a.s. 2022/23, i docenti dell’I.I.S. “Santoni” di Pisa (un istituto di istruzione superior…
Lo strappo nel cielo di carta della scuola (sulle parole, sul dogmatismo, sulla lotta).

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Le parole e le cose Tante parole sulla scuola generano un conflitto, e i conflitti più dolorosi sono quelli che nascono con chi, come te, crede…

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