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diretto da Romano Luperini

La scuola e noi

È lo spazio di lavoro ed intervento degli insegnanti. In questo spazio i docenti si confrontano e riflettono sull’insegnamento della letteratura sia in termini didattici che teorici ed elaborano riflessioni, critiche e proposte sulla scuola italiana. 

Quel che resta dell’anno

Quel che resta dell’anno

Alla fine è finito. Un anno scolastico percepito come dieci. L’anno scolastico forse più strampalato e surreale della storia repubblicana volge al…
Riflessioni critiche sulla prima prova dell’esame di Stato

Riflessioni critiche sulla prima prova dell’esame di Stato

Stefano Rossetti – Sulle tracce dei giovani Il giudizio sulla “bellezza” o “bruttezza” delle tracce di Italiano all’esame di Stato è molto sogg…
Riflettere di “cornici” a scuola

Riflettere di “cornici” a scuola

«Vedere il bicchiere mezzo pieno» è un’espressione che designa gli ottimisti inguaribili. Tutti abbiamo manipolato bicchieri e spesso li abbiamo r…
Trasumanar e fotocopiar: qualche considerazione su scuola e lavoro

Trasumanar e fotocopiar: qualche considerazione su scuola e lavoro

Una premessa Tra i propositi dei governi che si sono succeduti negli ultimi anni c’è senza dubbio quello di avvicinare il mondo della scuola e …
Corpi docenti

Corpi docenti

In quest’articolo proverò a osservare alcune posture del corpo docente che durante la pandemia mi sembra abbiano assunto una fisionomia piuttosto …
Scatti consapevoli

Scatti consapevoli

«Vuoi che ti dica una cosa? Più lo si analizza, questo corpo moderno, più lo si esibisce, meno esso esiste. Annullato in misura inversamente propo…
Tra lettura, domande e tentativi di interpretazione. Promessi sposi, capitolo V

Tra lettura, domande e tentativi di interpretazione. Promessi sposi, capitolo V

Preambolo 1 Mattina di fine maggio, fa un caldo torrido, è la sesta ora, quella di lettura libera; complice una collega venuta a fare osservazi…
Le donne, i cavallier e l’arme pietose. Un percorso di confronto tra Orlando Furioso e Gerusalemme liberata

Le donne, i cavallier e l’arme pietose. Un percorso di confronto tra Orlando Furioso e Gerusalemme liberata

Il poema cavalleresco è senza dubbio uno degli oggetti più misteriosi e distanti dall’esperienza del lettore contemporaneo che un docente di itali…
Il testo regolativo sta a Stefano Benni, come il calcio sta alla palla strada

Il testo regolativo sta a Stefano Benni, come il calcio sta alla palla strada

La letteratura può essere d’aiuto, talvolta in modo inaspettato, al momento di prendere in esame le diverse tipologie testuali secondo un approcci…
Sul confine tra classe e pollaio (apologo triste)

Sul confine tra classe e pollaio (apologo triste)

In prima erano 30. La 1P di una scuola superiore. Dopo circa un mese, se n’erano andati in quattro: non sapevano che l’italiano si studiasse in…
Dividere e organizzare. Riflessioni sull’assunzione e sulla carriera dei docenti

Dividere e organizzare. Riflessioni sull’assunzione e sulla carriera dei docenti

Il decreto sulle nuove norme di reclutamento e di progressione stipendiale dei docenti viaggia veloce, grazie alle modalità tipiche del governo in…
La guerra in classe: la voce possibile della letteratura

La guerra in classe: la voce possibile della letteratura

Antefatto: un laboratorio che ha cambiato pelle Qualche mese fa mi è stato chiesto di ideare, in vista di un convegno, un laboratorio per docen…
Il sacrificio Invalsi: uso, impatto e percezione delle prove

Il sacrificio Invalsi: uso, impatto e percezione delle prove

Aprile. Come ogni anno da quando è iniziata la somministrazione delle prove Invalsi in formato CTB ad aprile il mondo si ferma, la didattica si so…
Vedere la storia. Un percorso didattico su cinema, propaganda, nuovi media

Vedere la storia. Un percorso didattico su cinema, propaganda, nuovi media

La proposta che presenterò sinteticamente in questo pezzo nasce da due stimoli. Da una parte, la lettura del recente intervento di Chiara Marasco,…
La scuola, la letteratura, la partecipazione politica

La scuola, la letteratura, la partecipazione politica

Prendere / parte / politica Nella parola partecipazione c’è scritto prendere parte (pars, căpio) e nella parola politica c’è scritta la polis, …
Le proteste studentesche. La letteratura contemporanea, gli studenti, un’autogestione

Le proteste studentesche. La letteratura contemporanea, gli studenti, un’autogestione

1. Contesto L’ondata delle occupazioni ha toccato anche la mia scuola, un liceo artistico di Torino, che è stato tra i primi a organizzarsi in …
Manifesto per la nuova scuola – Redatto dagli studenti e studentesse del Liceo Scientifico Statale “Maria Curie” di Pinerolo

Manifesto per la nuova scuola – Redatto dagli studenti e studentesse del Liceo Scientifico Statale “Maria Curie” di Pinerolo

Il testo che pubblichiamo è stato scritto da un gruppo di ragazze e ragazzi del liceo “Curie” di Pinerolo. Costituisce la sintesi di due giornate …
Includere e motivare. Obiettivi e strategie didattiche per la classe d’Italiano

Includere e motivare. Obiettivi e strategie didattiche per la classe d’Italiano

Pubblichiamo un estratto dal volume Includere e motivare. Obiettivi e strategie didattiche per la classe d’Italiano, a cura di Chiara Marasco, edi…
Il lavoro educativo come “interruzione dell’immanenza”. Riscoprire l’insegnamento di Gert Biesta

Il lavoro educativo come “interruzione dell’immanenza”. Riscoprire l’insegnamento di Gert Biesta

Per Raffaello Cortina Editore è uscito Riscoprire l’insegnamento di Gert J. J. Biesta. Si tratta della prima traduzione italiana in assoluto di qu…
Leggere e scrivere (3) Un percorso annuale su letteratura e scienza

Leggere e scrivere (3) Un percorso annuale su letteratura e scienza

Imparare dalle fantasie sulla scienza Con questo percorso didattico, vorrei contribuire alla riflessione sull’insegnamento della lettura e dell…
Equo canone e dintorni: un bilancio

Equo canone e dintorni: un bilancio

A conclusione della serie di interviste sul canone letterario a scuola, che dal 18 ottobre 2021 al 31 gennaio 2022 ha visto avvicendarsi nella rif…
Politiche scolastiche e alternanza scuola-lavoro: appello per la mobilitazione di un gruppo di docenti del Liceo Socrate di Roma

Politiche scolastiche e alternanza scuola-lavoro: appello per la mobilitazione di un gruppo di docenti del Liceo Socrate di Roma

Pubblichiamo di seguito il testo di un documento politico sottoscritto da un gruppo di docenti del Liceo Socrate di Roma al termine di un’assemble…
L’educazione democratica: la rivoluzione scolastica che verrà

L’educazione democratica: la rivoluzione scolastica che verrà

Non c’è altra strada che ricominciare da capo. È questa la convinzione dell’ultimo libro di Christian Laval e Francis Vergne, Education Democratiq…
Per riscoprire Luigi Meneghello a cento anni dalla nascita

Per riscoprire Luigi Meneghello a cento anni dalla nascita

«Sono nato e cresciuto a Malo, nel Vicentino, e lì ho imparato alcune cose interessanti. Ho fatto studi assurdamente “brillanti” ma inutili e in p…
Da Foscolo a Mary Shelley, viaggio fantastico alla ricerca del proprio alter ego

Da Foscolo a Mary Shelley, viaggio fantastico alla ricerca del proprio alter ego

Le cosiddette attività di “scrittura creativa”, dall’ideazione di personaggi e ambientazioni alla stesura di racconti, sono tra quelle che gli alu…
Soft skills /2. Come ti spaccio le “soft skills” per risorse emotive della classe

Soft skills /2. Come ti spaccio le “soft skills” per risorse emotive della classe

La Camera ha approvato un disegno di legge per introdurre le soft skills, o competenze non cognitive, a scuola. Promotore del disegno di legge è l…
Soft skills /1. Character skills: un disegno di legge innovativo e salvifico. O no?

Soft skills /1. Character skills: un disegno di legge innovativo e salvifico. O no?

L’articolo è apparso il 22 gennaio 2022 su Scuola e Amministrazione. Mensile di cultura e informazione per DS, DSGA e Docenti, dove può essere vis…
La pedagogia del bastone

La pedagogia del bastone

Scrivo per manifestare un disagio, come pratica igienica che mi liberi dall’imbarazzo. Non ho capito perché si prendano a manganellate gli stud…
Equo canone. Ovvero del Canone letterario a scuola/8 Tre domande a Giulio Iacoli

Equo canone. Ovvero del Canone letterario a scuola/8 Tre domande a Giulio Iacoli

A cura di Luisa Mirone Rispetto all’insegnamento della letteratura italiana, le Linee guida nazionali per gli istituti tecnici e professionali …
In esilio: storia e autobiografia, destino e identità nelle scritture degli esuli

In esilio: storia e autobiografia, destino e identità nelle scritture degli esuli

L’esilio è presente da sempre nella letteratura, all’origine di paradigmi persistenti che sono alla base di molte scritture dall’antichità a oggi….

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