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diretto da Romano Luperini

La scuola e noi

È lo spazio di lavoro ed intervento degli insegnanti. In questo spazio i docenti si confrontano e riflettono sull’insegnamento della letteratura sia in termini didattici che teorici ed elaborano riflessioni, critiche e proposte sulla scuola italiana. 

Equo canone. Ovvero del canone letterario a scuola/ Tre domande a Silvia Tatti

Equo canone. Ovvero del canone letterario a scuola/ Tre domande a Silvia Tatti

(a cura di Luisa Mirone) Rispetto all’insegnamento della letteratura italiana, le Linee guida nazionali per gli istituti tecnici e professional…
Verificare il canone tra i banchi di scuola

Verificare il canone tra i banchi di scuola

Questo intervento a più mani nasce da un caso e da una comune esigenza. Il caso: i quattro autori, che insegnano in differenti indirizzi liceali (…
Rompere l’assedio dei libri: Se una notte d’inverno un viaggiatore e la scelta delle letture in una prima superiore

Rompere l’assedio dei libri: Se una notte d’inverno un viaggiatore e la scelta delle letture in una prima superiore

Secondo il Rapporto sullo stato dell’editoria in Italia 2020 dell’Aie, Associazione italiana degli editori, nel 2019 in Italia sono stati pubblicat…
Il caos a scuola

Il caos a scuola

 Antefatto Durante l’estate del 2020, dopo un anno scolastico finito in lockdown e didattica a distanza, mi sono imbattuta, abbastanza casualmente,…
Lettori e testimoni: gli studenti approdano alla graphic novel

Lettori e testimoni: gli studenti approdano alla graphic novel

L’esperienza che vogliamo condividere è stata realizzata nella classe 3F del Liceo Classico Carducci di Milano, nell’anno scolastico 2020/21: quest…
Lettera alla comunità scolastica e universitaria

Lettera alla comunità scolastica e universitaria

 Riceviamo e pubblichiamo questa lettera aperta del gruppo di docenti palermitani de I classici in strada. I. La scuola e l’università come frontie…
Il principio speranza

Il principio speranza

“La letteratura e noi” è il nostro titolo. Ma questo “noi” cosa significa oggi? Si vive in un momento storico in cui la pandemia ha accresciuto fra…
Sull’inerzia della classe (e l’innovazione a scuola)

Sull’inerzia della classe (e l’innovazione a scuola)

 Cari lettori e lettrici, la redazione di LN si prende una pausa estiva. Durante questo mese, ripubblicheremo alcuni articoli già usciti nel corso …
Nello specchio (deformato) della scuola: economia e governance. Sul libro del nuovo ministro all’istruzione /1

Nello specchio (deformato) della scuola: economia e governance. Sul libro del nuovo ministro all’istruzione /1

 Cari lettori e lettrici, la redazione di LN si prende una pausa estiva. Durante questo mese, ripubblicheremo alcuni articoli già usciti nel corso …
Raccontare Dante a chi non conosce Dante

Raccontare Dante a chi non conosce Dante

 Cari lettori e lettrici, la redazione di LN si prende una pausa estiva. Durante questo mese, ripubblicheremo alcuni articoli già usciti nel corso …
Argomentare&valutare in piattaforma (ovvero non tutte le DAD vengono per nuocere)

Argomentare&valutare in piattaforma (ovvero non tutte le DAD vengono per nuocere)

 Cari lettori e lettrici, la redazione di LN si prende una pausa estiva. Durante questo mese, ripubblicheremo alcuni articoli già usciti nel corso …
Pensare per scritto

Pensare per scritto

 Cari lettori e lettrici, la redazione di LN si prende una pausa estiva. Durante questo mese, ripubblicheremo alcuni articoli già usciti nel corso …
Ivo Andrić a scuola. Letteratura, storia… e anche geografia

Ivo Andrić a scuola. Letteratura, storia… e anche geografia

Cari lettori e lettrici, la redazione di LN si prende una pausa estiva per tutto il mese di agosto. Durante questo mese, ripubblicheremo alcuni art…
Ciò che resta dell’uomo: da Lussu a Fenoglio, partendo da Fuori fuoco. Un percorso complementare tra letteratura per ragazzi e grandi autori

Ciò che resta dell’uomo: da Lussu a Fenoglio, partendo da Fuori fuoco. Un percorso complementare tra letteratura per ragazzi e grandi autori

La selezione di testi letterari da proporre integralmente o in brani antologici nella scuola secondaria di primo grado presenta una serie di proble…
Un anno tra le colline. Lettura ad alta voce e strategie di comprensione su “La collina dei conigli di R. Adams”

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“Veder la fine d’un periodo di ansie e paure! Veder finalmente allontanarsi la nube che incombeva su di noi, che c’intisichiva il cuore, che faceva…
Le parole, le cose e i gruppi whatsapp. Riflessioni sulla comunicazione nella scuola

Le parole, le cose e i gruppi whatsapp. Riflessioni sulla comunicazione nella scuola

La qualità della comunicazione all’interno delle comunità scolastiche è un tema sfaccettato e delicato. Negli ultimi mesi, complice la costante eme…
Educare alla mondialità e alla pace

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Insegno al Liceo Archimede di Acireale, dove, ormai da qualche anno, sono la referente di un progetto di Educazione alla mondialità e alla pace. Il…
Per riscoprire Mario Rigoni Stern a cento anni dalla nascita

Per riscoprire Mario Rigoni Stern a cento anni dalla nascita

«Sono nato alle soglie dell’inverno, in montagna, e la neve ha accompagnato la mia vita». Inizia così Stagioni (Einaudi, 2007), l’ultimo libro di M…
Compiti di (ir)realtà. Praticabilità e senso della valutazione certificatoria nella scuola del primo ciclo

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Compiti di realtà: cenni normativi L’utilizzo dei compiti di realtà sta assumendo un peso sempre crescente nella didattica e nella valutazione …
Scuola, la posta in gioco

Scuola, la posta in gioco

 Pubblichiamo, per gentile concessione delle curatrici, un estratto dal numero 9 de L’Ospite ingrato del Centro studi Franco Fortini, dedicato alla…
Leggere per capire e stare nel mondo. Il mio migliore amico è un fascista di Takoua Ben Mohamed

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La scuola è un luogo di possibilità in cui si incontrano storie ed esperienze diverse, in cui chi insegna può imparare e chi impara può, talvolta, …
I mezzi, i fini, i media. Perché non ho firmato il Manifesto per la nuova scuola

I mezzi, i fini, i media. Perché non ho firmato il Manifesto per la nuova scuola

   Lunedì 17 maggio abbiamo pubblicato il Manifesto per la nuova scuola redatto da un gruppo di colleghi, che hanno invitato il nostro bl…
Per un’ecologia della scuola. Perché ho firmato il Manifesto per la nuova scuola

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Ho firmato il Manifesto per la nuova scuola, che il nostro blog ha rilanciato la scorsa settimana. Mi pare sulla strada giusta rispetto a due quest…
Manifesto per la nuova scuola

Manifesto per la nuova scuola

 Pubblichiamo il Manifesto per la nuova scuola redatto da un gruppo di docenti. Il Manifesto è introdotto da una premessa dei suoi autori, pensata …
Disarmonie di una nazione

Disarmonie di una nazione

 I miei nonni dicevano patria Impiego sempre moltissimo tempo a traghettare la quarta (quando ce l’ho; e quest’anno ce l’ho) dall’Illuminismo al Ro…
Eroi al supermercato

Eroi al supermercato

Dopo l’intervento di Roberto Contu, continuiamo una riflessione di redazione sul rapporto tra educazione civica e letteratura. Un percorso lettera…
Voci da L’Infinito. Quale letteratura nella secondaria di primo grado?

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 Il quadro generale La didattica della letteratura italiana nella scuola secondaria di primo grado è un tema tanto ricco di implicazioni nello svil…
Da plebe a Popolo: un percorso didattico tra storia, letteratura e educazione civica

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Il Liceo napoletano in cui insegno, già Scuola Normale Femminile, nel 1891 venne intitolato a Eleonora Pimentel Fonseca al fine di “porgere esempi …
Tutti gli usi della parola a tutti. Un’esperienza in classe in CAA

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 Partiamo dalla fine “Ho sempre dato per scontato che quando parlo tutti mi capiscano. Ora so che non è così, mi affascina questa cosa ed è proprio…
Il palazzinaro a scuola (La letteratura è Educazione Civica)

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Dopo la falsa partenza dell’anno passato, l’insegnamento obbligatorio di Educazione Civica quest’anno è andato a regime. Già nel passaggio del quad…

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