“Le tracce evidenti: percorsi testuali per immaginare la storia” A margine di Carlo Ginzburg, Il filo e le tracce. Vero, falso Finto
Che cosa significa insegnare letteratura nella scuola secondaria?
Quali aspetti della cittadinanza confluiscono nella lettura scolastica del test…
In esilio: storia e autobiografia, destino e identità nelle scritture degli esuli
L’esilio è presente da sempre nella letteratura, all’origine di paradigmi persistenti che sono alla base di molte scritture dall’antichità a oggi. U…
Sei sguardi critici sul destino digitale (5) Roger Silverstone: “Perché studiare i media?”
La politica deve essere sia pensiero sia prassi, e la politica dei media non fa eccezione. La politica e i media dipendono entrambi dalla fiducia. S…
Maria Borio, Dal deserto rosso
Ne I quaderni de la collana, curati da Maurizio Cucchi, è uscita la plaquette di Maria Borio Dal deserto rosso (2021), accompagnata da opere di Lind…
Equo canone. Ovvero del canone letterario a scuola/7 Tre domande a Elisabetta Menetti
A cura di Luisa Mirone
Rispetto all’insegnamento della letteratura italiana, le Linee guida nazionali per gli istituti tecnici e professionali e…
Un affresco, o forse un mosaico. Cinque domande a Vitaliano Trevisan
Apprendiamo che è morto lo scrittore Vitaliano Trevisan. Per ricordarlo, riproponiamo questa intervista del nostro redattore Roberto Contu
A cura di…
Consigli di lettura “astrologici”
All’inizio di un nuovo anno si leggono gli oroscopi per provare a vedere cosa ci riservino i mesi che verranno: Amore, Famiglia, Salute, Denaro sono…
Cambiare prospettiva per capire il presente (1) La comunità, l’arte, la scuola: una conversazione con Tomaso Montanari
A cura di Stefano Rossetti
La cultura contemporanea è attraversata dall’intreccio fra valori e comportamenti collettivi, istituzioni pubbliche, i…
Se li guardi. Racconti di persone finite in carcere
Pubblichiamo un estratto del libro di Amedeo Savoia, Se li guardi. Racconti di persone finite in carcere, Erickson, 2021. Ringraziamo l’autore e l’e…
Perché leggere Miseria e nobiltà di Eduardo Scarpetta
Ma prima raccontiamo la storiella
(…) racconterò ogni cosa con una storiella. Vi è (…) un giovine che ama ed è riamato da una fanciulla onesta. E…
Che cos’è un libro? Sull’oblio della lettura nell’era digitale
Pubblichiamo un estratto di Che cos’è un libro? Sull’oblio della lettura nell’era digitale, di Anna Angelucci e Renata Puleo (Giovanni Fioriti Edito…
Equo canone. Ovvero del canone letterario a scuola/6 Tre domande a Francesca Fedi
A cura di Luisa Mirone
Rispetto all’insegnamento della letteratura italiana, le Linee guida nazionali per gli istituti tecnici e professionali e…
Auguri di buone letture
Un libro di poesie, un saggio e un libro per ragazzi (forse)
Linda Cavadini
Vivianne Lamarque Madre d’inverno, Mondadori 2016
Ho comprato q…
La gioia contro la logica produttivistica
«Una cura per le malinconie del presente»
Uscito nel 2021 per Ponte alle Grazie, Filosofia della gioia di Isabella Guanzini, non vuole essere un…
Leggere e scrivere /2. Leggere la letteratura italiana, a sedici anni
Una premessa e un piano nudo
Con questo contributo vorrei mettere in comune il modo in cui penso e realizzo il mio laboratorio di lettura per il…
Leggere e scrivere /1. Imparare a scrivere, insegnare a scrivere. Il laboratorio di scrittura nella quotidianità didattica
Da esercitazioni concrete emergerà la consapevolezza che lo scrivere serve ad esprimere se stessi, commuovere, informare, persuadere, documentare, r…
Bilancio del ciclo Il mestiere dell’editor
Il termine editor inizia a essere utilizzato in Italia negli anni Sessanta per indicare non solo lo scopritore di nuovi ingegni ma anche il tramite…
Nel corpo vivente della storia. Sul Luzi di Daniele Piccini
Dentro una generazione forte
Un volume dedicato a Mario Luzi da una casa editrice d’alto profilo negli studi letterari come Salerno ha il valore…
Equo canone. Ovvero del canone letterario a scuola/5 Tre domande a Duccio Tongiorgi
A cura di Luisa Mirone
Rispetto all’insegnamento della letteratura italiana, le Linee guida nazionali per gli istituti tecnici e professionali e…
Perché leggere Il barone rampante di Italo Calvino
Di lì a poco, dalle finestre, lo vedemmo che s’arrampicava su per l’elce. […] Cosimo salì fino alla forcella d’un grosso ramo dove poteva stare como…
Ce lo chiede l’Europa. Misurare la dedizione per costruire la scuola del futuro
Sta suscitando polemica la proposta, avanzata dal Governo nell’art. 108 della legge di bilancio, di premiare in modo particolare “la dedizione nell’…
Educazione linguistica e curricolo verticale: sillabi possibili di contenuti grammaticali
Premessa
La lingua italiana e la sua grammatica, per ovvie ragioni, anche normative, rappresentano nella scuola il terreno comune tra i diversi o…
Sei sguardi critici sul destino digitale/ 4 Verso un eterno futuro. Neil Postman, antropologo del tecnopolio
Possiamo dire che nel tecnopolio un sapere preciso è preferibile a un sapere vero, ma che comunque il tecnopolio vuole risolvere una volta per tutte…
L’esperienza della perdita come origine della cultura in Inventario di alcune cose perdute di Judith Schalansky
«Vivere significa lasciar andare»
Come tutti i libri, anche questo è mosso dal desiderio di far sopravvivere qualcosa, di far rivivere il passato…
Equo canone. Ovvero del canone letterario a scuola/4 Tre domande a Massimiliano Tortora
A cura di Luisa Mirone
Rispetto all’insegnamento della letteratura italiana, le Linee guida nazionali per gli istituti tecnici e professionali e…
Perché leggere Cavalleria rusticana di Giovanni Verga
Perché riporta in scena la tragedia (e la riflessione sui generi teatrali)
La commedia Cavalleria rusticana è in un atto e svolge delle scene del…
Il Medioevo di Tonino Guerra e Luigi Malerba
Di Salvatore Ritrovato è appena uscito il volume Antieroi e uomini liberi. Quattro passi fra Medioevo e letteratura, (Quodlibet, collana…
Educazione civica. Riflessioni ottimistiche su una realtà difficile
Un quadro complicato
L’introduzione dell’insegnamento dell’Educazione Civica, coinciso casualmente con l’esperienza della didattica a distanza, c…
Inchiesta sul lavoro di editor/14: Francesca Chiappa (Hacca Edizioni)
A cura di Morena Marsilio e Emanuele Zinato
1. Editing e condizioni materiali del lavoro intellettuale. Qual è il suo rapporto lavorativo e quant…
Brancati intellettuale cancellato (Dei manoscritti in bottiglia)
Brancati era molto freddoloso, mi par di vederlo al suo ritorno a Roma da Catania subito dopo la Liberazione, le sere di tramontana di quegli invern…
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L’interpretazione e noi
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Genova 2001: il rimosso politico. Su “Come farfalla a luglio” di Stefano Valenti -
ʃconnessioni precarie, Nella terza guerra mondiale. Un lessico politico per le lotte del presente -
Céline e la guerra -
A che serve la poesia? Parole da Gaza -
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La scrittura e noi
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Levità multitonale e ariostofilia: Celati raccontato da Cavazzoni -
Destini individuali e collettivi nel romanzo d’esordio di Lukas Rietzschel “Battere i pugni sul mondo” -
Diaz, non pulire questo sangue. Il film, la sceneggiatura, le foto. Conversazione con Daniele Vicari: «Uscire dal reducismo per superare la sconfitta di Genova 2001» -
Perché leggere Bartleby, lo scrivano di Herman Melville -
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La scuola e noi
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C’era una volta la conferma del docente di sostegno, ovvero: come aggirare i diritti delle persone -
Storie d’estate. Appunti per un anno di lavoro -
‘Stereotropi’ in classe: per una didattica memetica della letteratura -
Per una didattica dell’utopia -
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Il presente e noi
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Destini individuali e collettivi nel romanzo d’esordio di Lukas Rietzschel “Battere i pugni sul mondo”
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Diaz, non pulire questo sangue. Il film, la sceneggiatura, le foto. Conversazione con Daniele Vicari: «Uscire dal reducismo per superare la sconfitta di Genova 2001»
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Guerra e pace: insegnare letteratura nel mondo in conflitto. A ottobre il nostro secondo convegno. -
Due pensieri per un’amica: Alessandra Ginzburg -
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