La scuola e noi
È lo spazio di lavoro ed intervento degli insegnanti. In questo spazio i docenti si confrontano e riflettono sull’insegnamento della letteratura sia in termini didattici che teorici ed elaborano riflessioni, critiche e proposte sulla scuola italiana.
Per una didattica dell’utopia
Fantascienza, Jameson, Bloch, i miei studenti e le mie studentesse
Negli ultimi anni ho incrociato – prima casualmente, poi sempre più andandolo…
Scuola e Gnac
Antefatto
Mi è capitato di rileggere Marcovaldo, durante l’estate, sollecitata da una domanda di mia figlia: “Ma perché «il Gnac» e non «lo Gnac»…
Indagine sul Lonfo (con ripasso)
Piccolo laboratorio di analisi poetico-grammaticale e focus sul metodo scientifico a partire da una poesia metasemantica.
«Prof, cosa facciamo og…
QUASI DISCRETO = 6/7 = 6.75 = VA BENINO?
Appunti per un dibattito non ideologico sulla valutazione
Gli alunni seri non sono soddisfatti. Dicono che nelle altre classi l’insegnante gli d…
Tradire Manzoni? Una proposta didattica su “The Betrothed” di Michael Moore
Manzoni…ancora per quanto?
Tra i bersagli preferiti nei dibattiti sulla scuola c’è sicuramente Manzoni e la lettura dei Promessi sposi che, in mo…
Uomini o automi? Viaggio nella metamorfosi dell’umano
– Quattro voci filosofiche per riflettere sulla trasformazione dell’uomo in macchina-
La trasformazione dell’uomo in macchina è solo un’iperbole…
Costruire un laboratorio di scrittura interdisciplinare: diritti del lavoro e diritti umani al centro della formazione critica
I. Quando la Letteratura incontra la vita: premesse per un apprendistato della scrittura
Lavorare con studenti di un istituto tecnico-tecnologico…
Vivere e riappropriarsi del territorio
– Alla scoperta di un ex quartiere operaio: un progetto di ricerca azione –
«Cari ragazzi, oggi parliamo di senso civico». Al s…
E alla fine ha vinto Döstoevskij
La biblioteca scolastica: risorsa e opportunità
Nel continuo cicaleccio sulla scuola, spesso ci si dimentica di quella che credo sia la sua cara…
Come semi alati
Dedico questo pezzo a Giangiorgio Pasqualotto, gentile e straordinario Burry Man. Ma a lui – con radici emerse, sommerse, fascicolate, aeree, pendul…
‘Stereotropi’ in classe: per una didattica memetica della letteratura
Un punto di partenza inatteso
«C’è una favola che nessuno ha scritto mai. Questa non è.»
Così recita l’esergo di Favole per bambini molto stan…
Il percorso di formazione dei docenti della scuola secondaria: un disegno ambizioso, tra idealità e inciampi
Nel vasto e articolato panorama delle politiche scolastiche italiane, il DPCM del 4 agosto 2023 ha segnato un passaggio rilevante nella strutturazio…
Boicottare l’orale all’Esame di Stato: riflessioni sulla valutazione a scuola
Nei giorni di fine e post maturità sono balzati all’attenzione delle cronache nazionali alcuni episodi, riportati da diversi quotidiani, di studenti…
L’italiano è il ragionare
Su Leonardo Sciascia a scuola, in due passaggi: il dibattito critico intorno alla presenza dell’autore nel canone scolastico; e un ciclo di incontri…
Salviamo la scuola dalla retorica del dolore
Alzi la mano chi ha qualcosa da dire sulla scuola
È un fatto innegabile: alla gente piace parlare di scuola, un luogo, uno dei pochi, di cui più…
La scuola non violenta di Maria Montessori Obbedienza, libertà, società: un progetto utopistico
Gli educatori lamentano il fratto che, pur potendo insegnare scienza, letteratura, ecc, si trovano di fronte a giovani che non riescono ad impa…
Le responsabilità dei docenti
Alcuni fatti paradigmatici
La fase conclusiva del precedente anno scolastico, nonché gli stessi esami di stato al termine del secondo ciclo, sono…
Sgamare stanca (e forse non serve)
LN si prende una pausa estiva. Fino alla fine di agosto ripubblicheremo alcuni articoli usciti quest’anno. Auguriamo a tutti i nostri lettori e lett…
Invalsi fra Big data e Data Despota
LN si prende una pausa estiva. Fino alla fine di agosto ripubblicheremo alcuni articoli usciti quest’anno. Auguriamo a tutti i nostri lettori e lett…
L’eroismo del precario: “Oltre l’ora di lezione” di Jacopo Zoppelli
LN si prende una pausa estiva. Fino alla fine di agosto ripubblicheremo alcuni articoli usciti quest’anno. Auguriamo a tutti i nostri lettori e lett…
Insegnare italiano tra secondaria di primo e secondo grado: stereotipi, riflessioni e buone pratiche
LN si prende una pausa estiva. Fino alla fine di agosto ripubblicheremo alcuni articoli usciti quest’anno. Auguriamo a tutti i nostri lettori e lett…
Un gemellaggio per la lingua latina attraverso la riflessione sul metodo induttivo
LN si prende una pausa estiva. Fino alla fine di agosto ripubblicheremo alcuni articoli usciti quest’anno. Auguriamo a tutti i nostri lettori e lett…
Matteotti cento anni dopo, fra storia e didattica
LN si prende una pausa estiva. Fino alla fine di agosto ripubblicheremo alcuni articoli usciti quest’anno. Auguriamo a tutti i nostri lettori e lett…
Padri/padroni nella letteratura del primo Novecento
LN si prende una pausa estiva. Fino alla fine di agosto ripubblicheremo alcuni articoli usciti quest’anno. Auguriamo a tutti i nostri lettori e lett…
I «tempi moderni» della Scuola tra economia della conoscenza e Confindustria
LN si prende una pausa estiva. Fino alla fine di agosto ripubblicheremo alcuni articoli usciti quest’anno. Auguriamo a tutti i nostri lettori e lett…
Intelletto e amore: separati in casa?
Due dimensioni da ricomporre?
Questo contributo non nasce da Dante, o meglio nasce da una lettura di Dante che, proprio per la sua distanza e…
Insegnare a insegnare. Sui paradossi delle scuole di formazione docenti
Segnali di vita
Mi sono già trovata a intervenire su questo blog a proposito della formazione docenti (e dunque della loro valutazione). Rinv…
Pascoli, l’indicibile e la classe
Premessa
Presento qui qualche riflessione nata dalla necessità dell’incontro delle classi quinte, che si rinnova negli anni, con una person…
Come vivere da insegnanti europei
L’esame di Stato e la professionalità di chi insegna
Una premessa culturale e una economica
Dopo aver indicato la direzione di un cambiamento…
Un gemellaggio per la lingua latina attraverso la riflessione sul metodo induttivo
Il punto di partenza
“Gli studenti del Classico sono una categoria a parte”. Questo è il sentire comune che rischia di condizionare a priori le n…
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L’interpretazione e noi
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Dario Bellezza, un incontro. A trent’anni dalla morte rinasce un libro fondamentale (con testi inediti) -
La verità, in modo obliquo. Su Elisa Biagini -
In «sbilico» tra malattia e realtà -
I convitati di pietra di Michele Mari: scendere a patti con il futuro per non vivere -
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La scrittura e noi
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Una tovaglia ricamata all’ombra di Pinochet: su “Ho paura torero” di Pedro Lemebel -
Su “Il grande buio”, di Enrico Macioci -
Antifascismo working class. Intorno all’ultimo libro di Alberto Prunetti -
I consigli della redazione per l’estate 2026 -
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Il presente e noi
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Guerra e pace: insegnare letteratura nel mondo in conflitto. A ottobre il nostro secondo convegno. -
Dal testo allo schermo: il Don Chisciotte di Fabio Segatori, fedele alla trama, meno allo spirito di Cervantes -
Questa griglia non s’ha da fare. Sulla valutazione del colloquio dell’Esame di maturità -
Colloquio Esame di Maturità a.s. 2025-26: la Griglia di Valutazione -
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