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diretto da Romano Luperini

La scuola e noi

È lo spazio di lavoro ed intervento degli insegnanti. In questo spazio i docenti si confrontano e riflettono sull’insegnamento della letteratura sia in termini didattici che teorici ed elaborano riflessioni, critiche e proposte sulla scuola italiana. 

Fritto misto di didattica

Fritto misto di didattica

 Creatività al potere È una situazione di emergenza e all’emergenza si fa fronte con atteggiamenti flessibili, collaborativi, aperti. Ce lo ri…
La valutazione come gioco degli scacchi, ovvero che cosa ho imparato guardando la valutazione da una certa distanza

La valutazione come gioco degli scacchi, ovvero che cosa ho imparato guardando la valutazione da una certa distanza

 Durante le prime riunioni di questo nuovo anno scolastico ho avuto la netta sensazione che uno dei motivi di maggior sollievo fra i colleghi …
Distopie letterarie e distopie reali: dall’algoritmo della maturità inglese a The Giver, Hunger games, Divergent

Distopie letterarie e distopie reali: dall’algoritmo della maturità inglese a The Giver, Hunger games, Divergent

 Ad agosto, chi non si sia concesso una meritata disconnessione estiva o non abbia prestato angosciata attenzione solo alle notizie sulla ripr…
Tutto e subito? Riflessioni post-DaD sulla didattica della scrittura

Tutto e subito? Riflessioni post-DaD sulla didattica della scrittura

   Quando, sei anni fa, ho iniziato ad insegnare italiano nel triennio di un liceo linguistico, ho impostato – ligia anche alle indicazio…
“Caducando altresi ex tunc”, ovvero del nascondere un disastro sotto le minacce del latinorum

“Caducando altresi ex tunc”, ovvero del nascondere un disastro sotto le minacce del latinorum

 In un paese decente il 1 settembre 2020 dell’era epidemica tutti i docenti di ruolo e supplenti sarebbero stati in servizio. Due, tre giorni …
Educazione civica: nonostante tutto un’opportunità

Educazione civica: nonostante tutto un’opportunità

 Alla fine sono arrivate. Il 22 giugno scorso, mentre gli istituti superiori erano alle prese con l’Esame di Stato (vorrei ancora chiamarla Ma…
Un nuovo registro per una vecchia storia

Un nuovo registro per una vecchia storia

   LN riprende le pubblicazioni. Abbiamo provato a riflettere tutti insieme su questo anno scolastico che sta per iniziare e che è denso …
La scuola al bivio: tra mercato e autonomia

La scuola al bivio: tra mercato e autonomia

 Cari lettori e lettrici, la redazione di LN si prende una pausa estiva per tutto il mese di agosto. Durante questo mese, ripubblicheremo alcu…
Il prologo di un insegnante

Il prologo di un insegnante

 Cari lettori e lettrici, la redazione di LN si prende una pausa estiva per tutto il mese di agosto. Durante questo mese, ripubblicheremo alcu…
La forza dell’utopia. Una riflessione sull’attualità di Ivan Illich

La forza dell’utopia. Una riflessione sull’attualità di Ivan Illich

  Cari lettori e lettrici, la redazione di LN si prende una pausa estiva per tutto il mese di agosto. Durante questo mese, ripubblicherem…
Elogio del tema

Elogio del tema

 Cari lettori e lettrici, la redazione di LN si prende una pausa estiva per tutto il mese di agosto. Durante questo mese, ripubblicheremo alcu…
La strana estate della scuola

La strana estate della scuola

Chiariamo subito una cosa: il problema non sono le sedie. Il problema è che si parli solo di sedie, come se potessero risolvere tutti i problemi, …
Ricadute psicologiche della Dad, confini mutati e nuove identità

Ricadute psicologiche della Dad, confini mutati e nuove identità

 Pubblichiamo un intervento di Federico De Luca, psicologo responsabile dello sportello d’ascolto di un istituto tecnico di Roma sud-est, che …
Per le rime

Per le rime

 In particolare, con riferimento alle indicazioni sanitarie sul distanziamento fisico, si riporta di seguito l’indicazione letterale tratta da…
La scuola (im)possibile

La scuola (im)possibile

   Premessa Ogni ragionamento inerente fatti concreti, come le modalità di riapertura delle scuole a settembre, dovrebbe fondarsi su alcu…
Il piano inclinato. La scuola di settembre: architetture ideali e realtà

Il piano inclinato. La scuola di settembre: architetture ideali e realtà

 Un punto di vista Sono entrato nel liceo scientifico di Pinerolo il 1 ottobre 1976 e non ne sono più uscito, tranne che per gli studi univers…
La dad a scuola finita

La dad a scuola finita

   Premessa La premessa è che a scuola finita la maggior parte degli insegnanti e delle famiglie, legittimamente, non ne può più di parol…
Scuola e pandemia: la scelta della Francia

Scuola e pandemia: la scelta della Francia

 Dall’ agosto 2019 vivo in Francia, a Parigi, il che è significato lasciare la scuola secondaria di primo grado dove insegnavo e catapultare t…
Abbecedario. Le parole dei ragazzi di questi mesi

Abbecedario. Le parole dei ragazzi di questi mesi

 La realtà sociale e la scrittura «Dobbiamo guardare la realtà sociale», diceva Lévi-Strauss e noi docenti di scienze umane ripetiamo in coro…
“Dov’era Gondor, quando cadeva l’Ovestfalda?”. L’esame di Stato 2020 tra retorica, simboli ed errori di calcolo

“Dov’era Gondor, quando cadeva l’Ovestfalda?”. L’esame di Stato 2020 tra retorica, simboli ed errori di calcolo

  1. Premessa: le commissioni dell’esame di Stato* L’esame di Stato è strutturato, in Italia, da anni, con una commissione che consta di due c…
Settembre, torniamo a scuola  -commenti a caldo sulle indicazioni del comitato tecnico

Settembre, torniamo a scuola -commenti a caldo sulle indicazioni del comitato tecnico

 Una telefonata Venerdì sera, telefonata serale con Flavia, una di quelle persone per cui la scuola non è retorica, griglie tabelle e burocraz…
La classe è, e deve continuare ad essere, una comunità ermeneutica. Non una community.

La classe è, e deve continuare ad essere, una comunità ermeneutica. Non una community.

 Partiamo dal significato della parola ‘comunità’. Secondo il dizionario, la comunità è un “insieme di persone unite tra di loro da rapporti s…
Leggere e scrivere poesie in classe, a distanza

Leggere e scrivere poesie in classe, a distanza

 Il 9 marzo 2020 usciva il mio articolo leggere e investigare poesie in classe, in cui raccontavo la prima parte di un progetto che aveva come…
Didattica a distanza: domande, retorica, burocrazia

Didattica a distanza: domande, retorica, burocrazia

 Giorno 8 maggio 2020, quando questo pezzo di Luisa Mirone era già nella scaletta della nostra redazione, è apparso su La Repubblica l’articol…
Se sulla scuola a distanza un’insegnante…

Se sulla scuola a distanza un’insegnante…

 Stai per leggere l’ennesimo post o articolo sulla scuola a distanza al tempo del coronavirus. Oppure stai per guardare un’intervista, un tuto…
2020 Decamerone e storie in videochiamata

2020 Decamerone e storie in videochiamata

 La letteratura per costruire mondi possibili Nei momenti difficili, si sa, ognuno si rivolge ai propri credo con tutte le sue forze. Ad esemp…
Del senso comune perduto. Rivisitazione di due libri troppo fortunati: Morin, La testa ben fatta; Nussbaum, Non per profitto /2

Del senso comune perduto. Rivisitazione di due libri troppo fortunati: Morin, La testa ben fatta; Nussbaum, Non per profitto /2

 Pubblichiamo la seconda parte dell’intervento su La testa ben fatta e Non per profitto (la prima parte si può leggere qui), contenente un’ana…
La scuola che verrà? Una mappa per prepararsi

La scuola che verrà? Una mappa per prepararsi

 In questo periodo di social distancing si sta sviluppando un profluvio di interpretazioni sull’emergenza Covid19. La quarantena crea un vuoto…
La scuola ai tempi del Covid-19 /5

La scuola ai tempi del Covid-19 /5

In questi giorni così strani per il Paese e la scuola, la nostra redazione sta ricevendo alcune testimonianze da colleghi di diverse parti d’Itali…
Per “Leggere forte” a scuola

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 A dicembre 2019 è arrivato il mio primo lavoro. Psicologo novello, fresco di esame di stato, incerto come tutti sul suo futuro dai contorni n…

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