La scuola e noi
È lo spazio di lavoro ed intervento degli insegnanti. In questo spazio i docenti si confrontano e riflettono sull’insegnamento della letteratura sia in termini didattici che teorici ed elaborano riflessioni, critiche e proposte sulla scuola italiana.
Un anno tra le colline. Lettura ad alta voce e strategie di comprensione su “La collina dei conigli di R. Adams”
“Veder la fine d’un periodo di ansie e paure! Veder finalmente allontanarsi la nube che incombeva su di noi, che c’intisichiva il cuore, che faceva…
Le parole, le cose e i gruppi whatsapp. Riflessioni sulla comunicazione nella scuola
La qualità della comunicazione all’interno delle comunità scolastiche è un tema sfaccettato e delicato. Negli ultimi mesi, complice la costante eme…
Educare alla mondialità e alla pace
Insegno al Liceo Archimede di Acireale, dove, ormai da qualche anno, sono la referente di un progetto di Educazione alla mondialità e alla pace. Il…
Per riscoprire Mario Rigoni Stern a cento anni dalla nascita
«Sono nato alle soglie dell’inverno, in montagna, e la neve ha accompagnato la mia vita». Inizia così Stagioni (Einaudi, 2007), l’ultimo libro di M…
Compiti di (ir)realtà. Praticabilità e senso della valutazione certificatoria nella scuola del primo ciclo
Compiti di realtà: cenni normativi
L’utilizzo dei compiti di realtà sta assumendo un peso sempre crescente nella didattica e nella valutazione …
Scuola, la posta in gioco
Pubblichiamo, per gentile concessione delle curatrici, un estratto dal numero 9 de L’Ospite ingrato del Centro studi Franco Fortini, dedicato alla…
Leggere per capire e stare nel mondo. Il mio migliore amico è un fascista di Takoua Ben Mohamed
La scuola è un luogo di possibilità in cui si incontrano storie ed esperienze diverse, in cui chi insegna può imparare e chi impara può, talvolta, …
I mezzi, i fini, i media. Perché non ho firmato il Manifesto per la nuova scuola
Lunedì 17 maggio abbiamo pubblicato il Manifesto per la nuova scuola redatto da un gruppo di colleghi, che hanno invitato il nostro bl…
Per un’ecologia della scuola. Perché ho firmato il Manifesto per la nuova scuola
Ho firmato il Manifesto per la nuova scuola, che il nostro blog ha rilanciato la scorsa settimana. Mi pare sulla strada giusta rispetto a due quest…
Manifesto per la nuova scuola
Pubblichiamo il Manifesto per la nuova scuola redatto da un gruppo di docenti. Il Manifesto è introdotto da una premessa dei suoi autori, pensata …
Disarmonie di una nazione
I miei nonni dicevano patria
Impiego sempre moltissimo tempo a traghettare la quarta (quando ce l’ho; e quest’anno ce l’ho) dall’Illuminismo al Ro…
Eroi al supermercato
Dopo l’intervento di Roberto Contu, continuiamo una riflessione di redazione sul rapporto tra educazione civica e letteratura.
Un percorso lettera…
Voci da L’Infinito. Quale letteratura nella secondaria di primo grado?
Il quadro generale
La didattica della letteratura italiana nella scuola secondaria di primo grado è un tema tanto ricco di implicazioni nello svil…
Da plebe a Popolo: un percorso didattico tra storia, letteratura e educazione civica
Il Liceo napoletano in cui insegno, già Scuola Normale Femminile, nel 1891 venne intitolato a Eleonora Pimentel Fonseca al fine di “porgere esempi …
Tutti gli usi della parola a tutti. Un’esperienza in classe in CAA
Partiamo dalla fine
“Ho sempre dato per scontato che quando parlo tutti mi capiscano. Ora so che non è così, mi affascina questa cosa ed è proprio…
Il palazzinaro a scuola (La letteratura è Educazione Civica)
Dopo la falsa partenza dell’anno passato, l’insegnamento obbligatorio di Educazione Civica quest’anno è andato a regime. Già nel passaggio del quad…
A scuola con Bergson
Negli ultimi anni si assiste allo sforzo di rinnovare la didattica fornendo denaro agli istituti scolastici per acquistare computer e lavagne multi…
“A egregie cose il forte animo…”: una riattualizzazione dei Sepolcri
La proposta didattica che vorrei condividere, a quasi un anno di distanza dalla sua realizzazione, è stata rivolta a una classe IV di liceo scienti…
In partibus infidelium ovvero delle lezioni di didattica apprese insegnando latino ai margini
In partibus infidelium: «espressione usata in passato […], per indicare i vescovi […], le cui diocesi, puramente onorifiche, si trovavano in pae…
Letteratura per ragazzi e un tesoro dimenticato
Leggere e cercare letteratura per ragazzi
Credo davvero che chi si interessi di letteratura e abbia la pretesa di insegnare non possa esimersi dal…
Duri i banchi!
Era il motto dei marinai delle galee veneziane nel momento della battaglia. Si riferiva all’atto di tenersi saldi ai banchi dell’imbarcazione. Mi…
Nello specchio (deformato) della scuola: economia della conoscenza, autonomia e Costituzione. Sul libro del nuovo ministro all’istruzione /2
La prima parte di questo saggio è uscita l’altroieri.
Fuori dalla retorica: che cosa succede davvero quando l’istruzione viene piegata ai fin…
Nello specchio (deformato) della scuola: economia e governance. Sul libro del nuovo ministro all’istruzione /1
Il libro del ministro Patrizio Bianchi, Nello specchio della scuola, merita di essere letto nel contesto più ampio delle politiche scolastiche dei…
Dante&Me/ 7. Cinque domande a Natascia Tonelli
Il 2021 vedrà moltissime iniziative nel nome di Dante Alighieri, nella ricorrenza dei settecento anni dalla sua morte. La redazione de Laletteratu…
Il futuro della scuola sarà la burocrazia?
Fra i libri che mi sono cari, a cui spesso ritorno per riflettere, c’è LTI. La lingua del Terzo Reich, del filologo tedesco Victor Klemperer. Pubbl…
Nessuno mi può giudicare? Sulla formazione e la valutazione dei docenti
Formo ergo valuto
A ogni docente si richiede trasparenza nelle valutazioni dei propri allievi. Ed è giusto: non è solo un problema di tracciabilit…
Alla ricerca del tempo che non abbiamo perduto
Sulla retorica della sconfitta
Il discorso pubblico sulla scuola è stato dominato, negli ultimi mesi, da metafore di perdita e di sconfitta.
Un po…
Dante&Me/ 6. Cinque domande a Francesco Spera
Il 2021 vedrà moltissime iniziative nel nome di Dante Alighieri, nella ricorrenza dei settecento anni dalla sua morte. La redazione de Laletteratu…
Ivo Andrić a scuola. Letteratura, storia… e anche geografia
Di solito è molto difficile non assecondare un’intuizione didattica, specie se l’intuizione ha a che fare con la possibilità di leggere un’opera di…
Dante&Me /5. Cinque domande ad Alberto Casadei
Il 2021 vedrà moltissime iniziative nel nome di Dante Alighieri, nella ricorrenza dei settecento anni dalla sua morte. La redazione de Laletteratu…
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L’interpretazione e noi
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Sul Narratore postumo di Sergio Zatti -
Tra neorealismo e persistenze moderniste: il romanzo italiano degli anni Cinquanta -
Il romanzo neomodernista italiano. Questioni e prospettive – Tiziano Toracca dialoga con Federico Masci e Niccolò Amelii -
Professori di desiderio. Seduzione e rovina nel romanzo del Novecento -
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La scrittura e noi
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Auster in aula -
Oggetti dismessi tra incendio e rinascita – Sul romanzo d’esordio di Michele Ruol -
Luperini-Corlito, Il Sessantotto e noi -
Antropologia del potere. Intervista a Daniela Ranieri -
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Il presente e noi
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Il convegno di LN: i laboratori/1. Oltre le ideologie del digitale -
Il convegno di LN: le relazioni/3. La formazione docenti (di letteratura) iniziale e in itinere -
Il convegno di LN: le relazioni/2. I docenti e la lettura
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Il convegno di LN: le relazioni/1. I docenti di lettere e la didattica della letteratura
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