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laletteraturaenoi.it

diretto da Romano Luperini

La scuola e noi

È lo spazio di lavoro ed intervento degli insegnanti. In questo spazio i docenti si confrontano e riflettono sull’insegnamento della letteratura sia in termini didattici che teorici ed elaborano riflessioni, critiche e proposte sulla scuola italiana. 

Brevi considerazioni su “Insegnare la letteratura oggi”

Brevi considerazioni su “Insegnare la letteratura oggi”

In una società in cui ogni valore appare azzerato in un magma indifferenziato, la scuola ha oggi il dovere di non arrendersi, di tentare di prefig…
Dopo la specialità. Studenti assoluti e studenti relativi

Dopo la specialità. Studenti assoluti e studenti relativi

I confini della comunità sono aperti a tutti: anche – e soprattutto – a coloro che sono reciprocamente estranei e che estranei vogliono rimanere. J…
Insegnare la letteratura fra lingua e storia, fra discipline e sperimentazioni

Insegnare la letteratura fra lingua e storia, fra discipline e sperimentazioni

Questo intervento è stato scritto in occasione della tavola rotonda di Milano Insegnare la letteratura oggi del 14 marzo 2014. Lo sguardo di Oz Il …
Il Modernismo. Seminari di aggiornamento

Il Modernismo. Seminari di aggiornamento

 Svevo e Pirandello sono scrittori decadenti? Oppure scrittori d avanguardia? A quale movimento letterario appartengono? E Montale? In questi …
Insegnare la letteratura oggi/3. Intervista a Guido Baldi

Insegnare la letteratura oggi/3. Intervista a Guido Baldi

  A cura di Emanuela Annaloro E.A. Il titolo della locandina dell’incontro che si terrà a Milano il prossimo 14 marzo recita Insegnare la lett…
Insegnare la letteratura oggi/2. Intervista a Carla Sclarandis

Insegnare la letteratura oggi/2. Intervista a Carla Sclarandis

A cura di Emanuela Annaloro E. A. : il titolo della locandina dell’incontro che si terrà a Milano il prossimo 14 marzo recita Insegnare la letterat…
Insegnare la letteratura oggi/1. Intervista a Romano Luperini

Insegnare la letteratura oggi/1. Intervista a Romano Luperini

A cura di Emanuela Annaloro E. A. : il titolo della locandina dell’incontro che si terrà a Milano il prossimo 14 marzo recita Insegnare la letterat…
Per chi suona la campana?

Per chi suona la campana?

Il 19 Marzo a Napoli presso la Biblioteca di Ricerca di Area Umanistica (BRAU), Piazza Bellini, 59-60 (ore 9.30-13.00), il gruppo di ricerca i…
Insegnare la letteratura oggi. Tavola rotonda

Insegnare la letteratura oggi. Tavola rotonda

La società e la scuola stanno cambiando rapidamente; e altrettanto rapidamente sta cambiando l’immaginario dei nostri studenti, il loro modo di ved…
Quattro punti di vista sulla dispersione scolastica

Quattro punti di vista sulla dispersione scolastica

  Punto di vista n.1: a che cosa serve il mio lavoro? Insegno in una scuola professionale e tecnica di Palermo dove i ragazzi arrivano carichi…
Blaise Pascal e l’umanità resiliente / Letteratura e bisogni speciali 5

Blaise Pascal e l’umanità resiliente / Letteratura e bisogni speciali 5

  Pascal e la malattia Blaise Pascal (1623-1662) ha soltanto 39 anni quando si spegne a Port Royal; scienziato, filosofo, uomo di fede, gianse…

Riflettere sull’inclusione

Dal centro studi Giovan Battista Palumbo – Palermo Riflettere sull’inclusione Incontro di studio Interventi di: Raffaele Iosa Alaim Goussot Dibat…
Riflettere sull’inclusione

Riflettere sull’inclusione

Grazie a Maria Montessori, Ovide Decroly, Lev Vygotskij sappiamo che l’esperienza metodologica acquisita con gli alunni disabili può diventare dida…

Riflettere sul digitale

dal Centro Studi Giovan Battista Palumbo – Palermo Riflettere sul digitale incontro di studio interventi di: • Roberto Casati • Giuseppe Chiazzese …
Riflettere sul digitale – Forum

Riflettere sul digitale – Forum

Il digitale viene presentato all’opinione pubblica come il grimaldello che potrà spalancare le porte di un grande cambiamento nella scuola. Ma a q…
La telecamera a scuola

La telecamera a scuola

Un giorno uno studente mi chiese: «Prof, perché non ci fa un corso sul linguaggio del cinema?». «Perché non ne sono in grado», gli risposi. Ma l’es…
Il digitale nella scuola italiana: criticità e proposte

Il digitale nella scuola italiana: criticità e proposte

Un approccio al tema del digitale semplicistico e demagogico Partirei, innanzi tutto, da una premessa fondamentale. Contrariamente a quanto in meri…
Non esistono scorciatoie  tecnologiche per l’istruzione di buon livello

Non esistono scorciatoie tecnologiche per l’istruzione di buon livello

traduzione di Valentina Celona Non esistono scorciatoie tecnologiche per l’istruzione di buon livello Non esistono scorciatoie tecnologiche per l’i…
Helen Keller: al di là dei sensi/ Letteratura e bisogni speciali 4

Helen Keller: al di là dei sensi/ Letteratura e bisogni speciali 4

Molti conoscono la storia di Helen Keller tramite il film di W.Gibson “Anna dei miracoli” che racconta la storia dell’incontro tra l’educatrice, A…
Intervista a Remo Ceserani su letteratura e insegnamento

Intervista a Remo Ceserani su letteratura e insegnamento

 a cura di Alberto Sismondini A oltre dieci anni dalle Sue considerazioni sull’educazione letteraria nella scuola [ faccio riferimento alla Gu…
L’insegnante invisibile. Piccola storia del TFA

L’insegnante invisibile. Piccola storia del TFA

Piccola storia del TFA Anche all’interno della scuola, pochi sono informati sulla situazione paradossale che stanno vivendo gli abilitati TFA. Il …
Il cancello

Il cancello

Il cancello della nostra scuola è di ferro pesante. I cardini cigolano quando si apre. I paletti vacillano quando si chiude. Nella parte superiore …

Revisione della prova scritta di Italiano. Una proposta

La legge mi pare chiara: lo studente deve mostrare padronanza della lingua e capacità espressive, argomentative e critiche e rivelare tali acquisiz…
Normativa sui BES: meno chiacchiere e più applicazione/ Il dibattito sui BES 16

Normativa sui BES: meno chiacchiere e più applicazione/ Il dibattito sui BES 16

Di recente ho replicato ad un duro e dotto attacco dell’ispettore Iosa sui BES con un mio articolo dal titolo “ Basta coi bes. Pensiamo a una scuol…
Basta coi BES. Pensiamo a una scuola inclusiva/Il dibattito sui BES 15

Basta coi BES. Pensiamo a una scuola inclusiva/Il dibattito sui BES 15

Ho letto con attenzione il dotto e lungo commento di Raffaele Iosa sulla Nota MIUR del 22 Novembre scorso sui bes. Dal momento che io mi intendo ap…
BES…ciamella/Il dibattito sui BES 14

BES…ciamella/Il dibattito sui BES 14

La besciamella è uno di quei preparati che pur essendo fatto di diversi ingredienti finisce per essere la base per l’elaborazione di varie pietanze…
La fine dei BES nel Paese dei cachi/Il dibattito sui BES 13

La fine dei BES nel Paese dei cachi/Il dibattito sui BES 13

Decesso per incoerenza L’attesa nota di “chiarimento” del MIUR sulla questione BES, firma  Chiappetta, è dunque arrivata il 22 novembre. …
Gramsci disabile/Letteratura e bisogni speciali 3

Gramsci disabile/Letteratura e bisogni speciali 3

Antonio Gramsci è noto come fondatore del partito comunista italiano, antifascista che pagò con la vita la sua lotta contro la dittatura, intellet…
La poesia a scuola. Intervista a Maria Grazia Calandrone

La poesia a scuola. Intervista a Maria Grazia Calandrone

A cura di Gabriella Musetti Anche se spesso i poeti morti sono più vivi dei viventi, sperimentare modi efficaci per portare la poesia contemporane…
Requiem per la scuola?

Requiem per la scuola?

La crisi della nostra scuola Grande è la preoccupazione e l’allarme per le sorti della nostra scuola, come mostrano i numerosi saggi usciti sull’…

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G.B. Palumbo Editore