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diretto da Romano Luperini

La scuola e noi

È lo spazio di lavoro ed intervento degli insegnanti. In questo spazio i docenti si confrontano e riflettono sull’insegnamento della letteratura sia in termini didattici che teorici ed elaborano riflessioni, critiche e proposte sulla scuola italiana. 

I BES, i fatti e le paure. Risposta a Carlo Scataglini/Il dibattito sui BES 2

I BES, i fatti e le paure. Risposta a Carlo Scataglini/Il dibattito sui BES 2

Punti d’incontro Caro Carlo, mi è molto piaciuto il tuo articolo sui BES, poiché frutto della tua grande esperienza di scuola attiva. Anch’io, che …
Le scatole e le etichette. Sull’Invalsi e i BES nella scuola pubblica/ Il dibattito sui BES 1

Le scatole e le etichette. Sull’Invalsi e i BES nella scuola pubblica/ Il dibattito sui BES 1

Le scatole e l’Invalsi “Senti collega, io dovrei spiegare le equazioni. E’ un argomento un po’ ostico ed è necessaria la massima attenzione. Tu e M…
La credibile storia di Diane Ravitch. Sulla scuola dei test

La credibile storia di Diane Ravitch. Sulla scuola dei test

Continuiamo la discussione sulle prove Invalsi, in corso di somministrazione in questi giorni nelle scuole, con una serie di riflessioni sulla valu…
Cooperazione o meritocrazia? Il ruolo dell’Invalsi nel progetto di vita

Cooperazione o meritocrazia? Il ruolo dell’Invalsi nel progetto di vita

Continuiamo la discussione sulle prove Invalsi, in corso di somministrazione in questi giorni nelle scuole, con una serie di riflessioni sulla valu…
Lo strumento perfetto. Sulla logica culturale dei test

Lo strumento perfetto. Sulla logica culturale dei test

  Apriamo una discussione sulle prove Invalsi, in corso di somministrazione in questi giorni nelle scuole, con una serie di riflessioni sulla …
Oltre la scuola delle nozioni e oltre la scuola delle competenze: lo spazio sempre aperto della letteratura

Oltre la scuola delle nozioni e oltre la scuola delle competenze: lo spazio sempre aperto della letteratura

Necessità di riforma e inquietudine Vorrei provare ad essere insieme progressista e conservatore, insomma, vorrei provare ad essere dialettico. Vor…
I temi letterari nell’insegnamento scolastico. Note per una sperimentazione

I temi letterari nell’insegnamento scolastico. Note per una sperimentazione

Tematica e tematologia Più vicini all’esperienza comune che ai concetti astratti, i temi possono essere lo strumento per riavvicinare la letteratur…
Poesia e didattica/2. Un’esperienza di lavoro

Poesia e didattica/2. Un’esperienza di lavoro

Ci occupiamo con due interventi della didattica della poesia. Al primo articolo di Roberto Cescon, oggi segue un intervento di Giuliano Ladolf…
Poesia e didattica/1. Piccoli esperimenti per grandi problemi

Poesia e didattica/1. Piccoli esperimenti per grandi problemi

  Ci occupiamo con due interventi della didattica della poesia. L’autore del primo articolo è Roberto Cescon, giovane professore friulano…
Dolente Pia: fra espiazione e rock

Dolente Pia: fra espiazione e rock

Nel Purgatorio di Dante (e nostro) Nella attuale scuola del caos (classi di 28 alunni che diventano 36 quando bisogna ospitare la classe di un coll…
Sull’utilità dell’applicazione delle nuove tecnologie alla didattica della letteratura

Sull’utilità dell’applicazione delle nuove tecnologie alla didattica della letteratura

E’ innegabile che le nuove tecnologie rappresentino un’evoluzione nei processi di scrittura, archiviazione, informazione e comunicazione. Un adulto…
Piccolo dizionario della didattica multimediale. L-Z

Piccolo dizionario della didattica multimediale. L-Z

La didattica multimediale sta entrando nelle nostre classi a tappe forzate. Il suo impiego però non sempre è accompagnato da una seria riflessione …
Piccolo dizionario della didattica multimediale. A-I

Piccolo dizionario della didattica multimediale. A-I

La didattica multimediale sta entrando nelle nostre classi a tappe forzate. Il suo impiego però non sempre è accompagnato da una seria riflessione …
Scuola ed editoria. Una proposta

Scuola ed editoria. Una proposta

Da tempo la Scuola continua ad essere terreno di scontro e di confronto di politiche di diverso orientamento, ispirate nella massima parte a ricerc…
Letteratura europea e cittadinanza umana. Intervista a Roberto Antonelli a cura di Lucia Olini

Letteratura europea e cittadinanza umana. Intervista a Roberto Antonelli a cura di Lucia Olini

 Nell’attuale difficile scenario la letteratura può contribuire alla formazione di una cittadinanza europea sul piano culturale e politico, in…
Sillabario. Per un manifesto sulla Scuola Bene Comune (versione 1.0)

Sillabario. Per un manifesto sulla Scuola Bene Comune (versione 1.0)

  Presentazione Con il Sillabario TQ dice la sua sulla scuola: ciò che la scuola è nel presente, nel bene e nel male, e ciò che vuole essere, …
A scuola il tablet deve sostituire il libro?

A scuola il tablet deve sostituire il libro?

  La rivoluzione informatica La scuola italiana è la meno finanziata d’Europa: il 4,7% del PIL contro la media UE del 5,4%. E si vede: nell’ed…
Da che parte cominciare. Risposta a Pietro Cataldi sulla scuola di tutti

Da che parte cominciare. Risposta a Pietro Cataldi sulla scuola di tutti

Caro Pietro, dopo aver letto il tuo lungo saggio sulla storia moderna della scuola italiana, mi sembrava che lì tu avessi detto tutto. Hai interpre…
Per un nuovo paradigma didattico

Per un nuovo paradigma didattico

L’insegnamento letterario negli anni Novanta Il progetto di La scrittura e l’interpretazione, elaborato agli inizi degli anni Novanta, nacque da u…
La scuola è aperta a tutti

La scuola è aperta a tutti

Le domande di un pastore Nel Canto notturno di un pastore errante dell’Asia, Leopardi affida alla voce di un pastore nomade le grandi domande sul …
«Segnare dentro». Intervista a Gian Mario Villalta su letteratura e insegnamento

«Segnare dentro». Intervista a Gian Mario Villalta su letteratura e insegnamento

A cura di Maria Borio Gian Mario Villalta insegna in un liceo di Pordenone ed è direttore artistico di Pordenonelegge, la manifestazione nel campo …

Perché questo spazio

All’inizio del Novecento la condizione di esilio di intellettuale era un fatto di pochi, un fenomeno elitario, vissuto spesso, soprattutto dagli ar…

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